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麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2018-08-15 08:56:17
成长案例 麦田 > 成功案例 > 成长案例 >
  • 我离梦想不远了

    我离梦想不远了

    时间: 2019-03-04 09:48:38233浏览

    厌学,对读书不感兴趣,拿起书来就头痛;性格暴躁,任性,冲动;和不三不四的社会青年常在外面打群架和四处游玩;抽烟、上网但是不成瘾;在家对

  • 关注青少年成长

    关注青少年成长

    时间: 2018-12-20 08:16:56233浏览

    近几年来,二胎政策才开始逐渐放开,随之而来的就是青少年的成长问题。社会中独生子女的家庭很多,因为怕孩子受到其他方面的影响,父母就把孩子需要的、自己能给的都给了孩子,以至于

  • 青少年时期的快乐,究竟被谁偷走了

    青少年时期的快乐,究竟被谁偷走了

    时间: 2018-12-16 11:05:52233浏览

    大人们总说:“少年不知愁滋味。”“小孩子无忧无虑,能有什么过不去的。”……子非我,焉知我之忧愁。一个事实是我们已经严重低估了青少年

  • 论青少年心理健康成长

    论青少年心理健康成长

    时间: 2018-12-14 08:41:05233浏览

    随着如今社会的发展,人与人之间的日常交往节奏越来越快,但人与人之间的心灵沟通却在逐步减少,心理疾病患病率有增无减,青少年心理健康问

  • 孩子的“心理健康”你在乎过吗?

    孩子的“心理健康”你在乎过吗?

    时间: 2018-12-13 08:41:07233浏览

    你是否想过,你不经意的举动,竟能毁掉孩子原本健康的心理! 做父母的都希望孩子健康成长,但实际上,除了身体上的健康状态,心灵上的健康也很重要。所以,我们决不能忽视孩子的心理

  • 影响中学生心理健康的主要因素

    影响中学生心理健康的主要因素

    时间: 2018-12-11 14:19:22233浏览

    影响中学生心理健康的原因是多方面的,有家庭的、社会的、学校的影响,更有学生自身的因素。1、家庭原因(教育目标不适当、教育方法不正确

  • 爱的缺失让14岁少年混迹社会

    爱的缺失让14岁少年混迹社会

    时间: 2018-08-28 11:29:41233浏览

    安安今年14岁,半年前来到麦田教育接受心理辅导。入学前叛逆,离家出走、厌学、混迹社会,经常和妈妈吵架。然而,当我与这个14岁的大男孩逐

  • 成长期孩子走出厌学的困惑

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    时间: 2018-12-05 18:04:14233浏览

    小涛今年15岁了,原本读书成绩还可以,随着他渐渐长大,开始产生了厌学情绪,还变得越来越叛逆。平时做作业拖拖拉拉,人比较懒惰,不愿意多

  • 青少年成长期与父母的交流障碍

    青少年成长期与父母的交流障碍

    时间: 2018-12-05 18:05:32233浏览

    小林上初中的时,父母才明白,孩子小时候那些头疼脑热磕磕碰碰让父母操心的事根本不算什么,现在孩子青春期存在的问题,才真正让父母感到叫

  • 春风化雨,润物无声之成长期的孩子变“好”了

    春风化雨,润物无声之成长期的孩子变“好”了

    时间: 2018-12-05 18:04:54233浏览

    八个月前,小凡妈妈来电:“我家孩子小凡,今年14岁,在四川老家,正上初二。他2岁之后,我和丈夫一直在外面打工,他跟爷爷奶奶长大。他爷

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    麦田教育 学校简介 叛逆孩子的好学校

    麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育学校招生简章

      ——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友[详情]

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